Y hoy todo se maneja a través de internet, software, etc, bancos, clínicas, noticias, toda empresa tiene página web, incluso el teléfono y el televisor han sido superados por los computadores e internet.
Hace 20 años usar un power point con imágenes, textos y videos como apoyo audio visual era muy lejano, los proyectores reemplazaron al pizarrón y el plumón, esto hace que la clase sea más rápida, donde los profesores pueden volver al primer contenido haciendo sólo un click y no sacando nuevamente un papelógrafo o escribiendo todo de nuevo en el pizarrón. Para los alumnos ver videos, al usar computadores para realizar sus estudios, un software u otros, es más accesible, entretenido y más atractivo un trabajo, clase o incluso prueba en la que se apliquen herramientas tecnológicas, más que leer un libro, texto, guías o copiar del pizarrón como es la antigua escuela.
Se deben si utilizar una mezcla de la antigua y la tecnológica, y tal vez poder utilizar las herramientas tecnológicas como motivación y para la realización de trabajos, pero no dejar atrás la lectura, los trabajos grupales, disertaciones y otros.
Debemos encontrar el equilibrio de ambas para un desarrollo integral del alumno, no abusar de las tecnologías, pero si se deben utilizar.
Lo que no nos puede pasar al momentos de realizar la clase es que estas tecnologías no funcionen. Con anticipación debo probar si todo funcionará bien y estar completamente seguros de que el proyector funcione, el sonido, el computador, internet, etc.
No podemos basarnos en que todo va a funcionar bien, porque una clase muy buena puede ser perjudicada porque no funciona alguna de las tecnologías que voy a utilizar, por lo que debo saber reaccionar frente algún imprevisto, realizar la clase de igual forma y buscar el medio para hacerla.
¿Cómo podemos realizar una clase integral?
¿Y qué podemos hacer cuando las tecnologías no funcionan?
